Моцарт на 78об

[AlexB]

Видно, что музыка льётся у девочки из души. Думаю научить понимать музыку в таком возрасте невозможно. Просто она играет, как чувствует. Главное чтобы учителя её не испортили, если конечно её учителей не зовут Теодор Лишитицкий или Ференц Лист…

[DVM99]

Сообщение от AML+

Гениями рождаются и даже сейчас

Ну вот, а говорили, что записывать некого...
Конечно если не превратят девочку в Ванессу Мэй...

[AML+]

Сообщение от DVM99

Ну вот, а говорили, что записывать некого...
Конечно если не превратят девочку в Ванессу Мэй...

Боюсь ее испортят .Есть признаки в концерте со Спиваковым.

[Lenz]

Анатолий Маркович, следует ли из всего увиденного и написанного, что гениальный дирижёр таки может появиться на свет, не смотря на то, что все великие, кто мог бы воспитать молодое поколение, давно умерни и их школы перестали существовать?

[AML+]

Сообщение от Lenz

Анатолий Маркович, следует ли из всего увиденного и написанного, что гениальный дирижёр таки может появиться на свет, не смотря на то, что все великие, кто мог бы воспитать молодое поколение, давно умерни и их школы перестали существовать?

Я себе представляю процесс так.Среди тех кто попадает в музыкальную школу один на тысячу наделен природным музыкальным даром, но этих одиночек ни кто не не отбирает как некое чудо, а учат всю тысячу причем одинаково..И вообще один на тысячу для преподавателей это аномалия,муха в щах, поэтому этих одиночек они ломают.Как сломали Бусю Гольдштейна. А это значит , то что одиначкам дал Бог вытравливается , а вколачивается то что бездарные преподы в части интерпретации посчитали правильным, образцовым: скажем игру Гилельса , Рихтера , Ойстраха и т.п.
Вся музыкальная карьера начинающих музыкантов это борьба преподавателей и продюсеров с их индивидуальностью .
Когда то ,но не сейчас некоторые преподователи понимали откуда берется Божий дар , готовы были улавливать его и даже собирали вокруг себя одаренных Богом учеников, например Ауер собрал вокруг себя Эльмана ,Хейфеца,Цимбалиста ,Полякина. Он развивал их индивидуальность а не давил ее .Он учил их в основном техническим приемам игры , а не тому как надо данное произведение исполнять. Все перечисленные стали скрипочами первой величины в Мире.Сейчас такое невозможно, из за унификации процесса преподавания и все большей материалистической убежденности руководства консерваторий ,что исполнительский дар воспитывается преподавателями и не является Божим даром от рождения.

[abbasz]

Сейчас такое невозможно, из за унификации процесса преподавания

И из-за музыкальных конкурсов,на которых точно также отбирают в первую очередь тех,кто играет без помарок,потом из тех кто играет без помарок выбирают тех,кто играет ближе других к "эталону".

[DVM99]

Мне кажется, что тут ещё один аспект не затронут - публика. Кто как ни она способна своей взыскательностью выделить талант, отмести в сторону посредственность (касательно и исполнителей, и учителей). Сейчас, как мне кажется, исполнять не сколько не кому, сколько не для кого...

[Lenz]

DVM99, в самую точку! В нашей филармонии аплодируют всем подряд. Более того, аплодируют даже межуд частями одной симфонии!

[Просто Юрий]

Сообщение от AML+

Я себе представляю процесс так.Среди тех кто попадает в музыкальную школу один на тысячу наделен природным музыкальным даром, но этих одиночек ни кто не не отбирает как некое чудо, а учат всю тысячу причем одинаково..И вообще один на тысячу для преподавателей это аномалия,муха в щах, поэтому этих одиночек они ломают.Как сломали Бусю Гольдштейна. А это значит , то что одиначкам дал Бог вытравливается , а вколачивается то что бездарные преподы в части интерпретации посчитали правильным, образцовым: скажем игру Гилельса , Рихтера , Ойстраха и т.п.
Вся музыкальная карьера начинающих музыкантов это борьба преподавателей и продюсеров с их индивидуальностью .
Когда то ,но не сейчас некоторые преподователи понимали откуда берется Божий дар , готовы были улавливать его и даже собирали вокруг себя одаренных Богом учеников, например Ауер собрал вокруг себя Эльмана ,Хейфеца,Цимбалиста ,Полякина. Он развивал их индивидуальность а не давил ее .Он учил их в основном техническим приемам игры , а не тому как надо данное произведение исполнять. Все перечисленные стали скрипочами первой величины в Мире.Сейчас такое невозможно, из за унификации процесса преподавания и все большей материалистической убежденности руководства консерваторий ,что исполнительский дар воспитывается преподавателями и не является Божим даром от рождения.

В детстве мой преподаватель по кларнету так себя и вел. Никогда он не рассказывал КАК надо играть. И отбор у него был жесткий. Но музыкантом я так и не стал, поскольку он уехал на историческую родину как раз в год, когда я заканчивал музыкальную школу. Поэтому я не пошел учиться дальше, а мог бы..

[abbasz]

Какая нездоровая тенденция.....

Менгельберг,3-я Бетховена,черный телефункен....1345 долларов

http://cgi.ebay.com/ws/eBayISAPI.dll...=STRK:MEWAX:IT