Саморазвитие (музыкальное)

[AML+]

На форуме оперная классика http://www.classicalforum.ru/index.p...5.30;topicseen с моей точки зрения очень музыкально образованная, владеющая русским языком и симпатичная мне дама под ником Кантилена любезно предоставила начинающим рекомендации с каких музыкальных произведений следует начинать, если есть желание приобщаться к класической музыке. Мне очень приятно сознавать ,что большая часть рекомендованных произведений есть в АМЛ+коллекции.
причем в таких исполнениях ,которые при любой степени тугоухости начинающего слушателя могут донести до него суть музыки.

Сначала – для Константина (не знаю, вернется ли он) и для других начинающих слушателей, потому что вопрос: «с чего начать» уже на форуме был.
Я думаю, что, по большому счету, неважно с чего. Можно с «Патетической» сонаты Бетховена, а можно с «Времен года» Чайковского или cis-moll-ной прелюдии Рахманинова (ор.3). Может неожиданно затронуть и произведение, которое менее популярно у массовой публики или незнакомо ей. Например, фортепианный концерт А.С. Аренского я бы не поставила в ряд с концертами Чайковского или Рахманинова, но в нем есть свое великолепие. Несомненно, лучше начать знакомиться с музыкой с произведений классицизма (Гайдн, Моцарт, Бетховен) и романтизма (Шуберт, Шуман, Шопен, Брамс, Лист, Чайковский, Рахманинов, Беллини, Доницетти, Верди, Вагнер и др.), а также великих музыкантов доклассической эпохи (Бах, Гендель и др.). С авангарда – не следует ))). Но некоторые произведения 20 века можно послушать на начальном этапе: например, 1-й фортепианный концерт Шостаковича, музыку балета "Ромео и Джульетта" Прокофьева, Рапсодию в блюзовых тонах Гершвина, "Петрушку" Стравинского.
Я рекомендовала бы сначала слушать известные, даже «заезженные», произведения, потому что они стали таковыми неслучайно и действительно являются выдающимися достижениями музыкального искусства.

Теперь по конкретике. Я прикинула, что бы включила в «начальный список», если охватывать разные жанры и стили. Вышло следующее (разумеется, это моя точка зрения, может быть, др. участники что-то дополнят или посоветуют вычеркнуть).

Фортепиано с оркестром
Здесь совершенно невозможно обойтись без Чайковского и Рахманинова. Лучше начать с 1-го концерта Чайковского (хотя вполне можно послушать и 2-й) и 2-го и 3-го концертов Рахманинова (тоже можно расширить, послушав 1-й и 4-й концерты и «Рапсодию на тему Паганини»), а также фортепианного концерта Скрябина. В числе «первоочередных» произведений посоветовала бы послушать фортепианный концерт Грига a-moll, 21-й или 23-й (можно оба) концерты Моцарта, фортепианные концерты Шопена (можно оба или любой из них), а также 1-й концерт Шостаковича. Среди самых популярных концертов следует также назвать концерт Шумана, концерты Брамса (особенно 2-й), оба концерта Листа, ре-минорный концерт Баха, 2-й концерт Сен-Санса, 5-й концерт Бетховена, Рапсодию в блюзовых тонах Гершвина. Потом, может быть, дойдут руки до Дворжака, Равеля, Римского-Корсакова, Глазунова и др. авторов и произведений.

Фортепиано
Трудно перечислить конкретные произведения – музыкальные богатства колоссальны, а некоторые гениальные пьесы длятся меньше минуты.

Обязательно нужно познакомиться с творчеством Шопена. Наверное, не следует сразу слушать полные собрания прелюдий, вальсов, мазурок, ноктюрнов и т.д. Лучше сначала приобрести диск с избранными произведениями.

В фортепианном жанре нельзя не послушать произведения Рахманинова: «Музыкальные моменты» ор. 16, «Пьесы-фантазии» ор.3 («Элегия» и «Прелюдия» оттуда наверняка на слуху), Прелюдии ор.23 и 32 и Этюды-картины ор. 33 и 39 (хотела перечислить самые популярные, но все-таки эти опусы следует слушать целиком). Хотя это уже к вокалу, но стоит познакомиться и с романсами Рахманинова. Романсы «Сирень» и «Маргаритки» советую послушать и в фортепианном переложении.

Чайковский. Без него тоже никак. Обязательно следует послушать «Времена года» - целиком. Можно также послушать «Воспоминание о Гапсале» (ор. 2), пьесы ор. 10, 19, 51,72. Самые известные перечислять долго. Можно купить диск с избранными фортепианными произведениями.

Скрябин. Начинать знакомиться с композитором нужно с ранних произведений. Прелюдия №2 и этюд №1 ор.2, этюды из опуса 8 (рекомендовала бы с 7 по 12-й, но 7,9 и 12 - обязательно!), прелюдии ор. 11 (5-ю, 8-ю, 10-ю, 11-ю, 12-ю, 19-ю, 20-ю, 21-ю,24-ю). Можно послушать поэмы ор. 32.

Лист. Нужно послушать «Венгерские рапсодии», можно избирательно: например 2-ю (самая популярная), 6, 12,14,15,19. Первый Мефисто-вальс. «Трансцендентные этюды» - думаю, что можно весь опус. Из цикла «Годы странствий», наверное, не все, а, скажем, «На Валленштадтском озере», «У родника», «Женевские колокола», «Тоска по родине», «Три сонета Петрарки», «Фонтаны виллы д’Эсте».
Фортепианное творчество Листа огромно, так что тоже, наверное, для начала лучше найти диск с выборкой. Да, про «Грезы любви» №3 забыла.

Шуберт. Экспромты ор.90 и 142, «Музыкальные моменты» ор. 94. Фантазия «Скиталец».

Шуман – «Фантастические пьесы», «Крейслериана», «Карнавал» ор.9, «Детские сцены» ор.15, фантазия до мажор.

Так, ещё Бах. Послушайте «Английскую сюиту» №3 для клавира, Итальянский концерт, избранные прелюдии и фуги.

Не знаю, стоит ли рекомендовать начинающему слушателю Дебюсси и Равеля?

Сонаты. Для начала: Бетховен – «Лунная», «Патетическая», «Аппассионата»; Моцарт - соната ля-мажор К331 (с турецким рондо); Шопен - сонаты №№2 (с траурным маршем) и 3; Шуберт – например, сонаты D575 и D960; Скрябин – соната №1; Брамс – соната №3; Чайковский – Большая соната для фортепиано. У Моцарта нужно послушать Фантазию ре-минор.

Скрипичная музыка. 2-я и 3-я скрипичные партиты Баха, 24 каприса Паганини, Интродукция и рондо каприччиозо Сен-Санса. Скрипичные концерты: Мендельсона, Брамса, Чайковского (эти три, наверное, самые популярные), Паганини (2-й, с Кампанеллой). Затем можно познакомиться с концертами Сибелиуса, Бетховена, Глазунова, Сен-Санса (№3), Хачатуряна, Элгара. Кстати, у Элгара посоветовала бы послушать чудесный виолончельный концерт.

Симфоническая музыка
Наверное, лучше начать не с симфоний, а с симфонических поэм, увертюр, симфонических картин, симфонических миниатюр и т.д., фрагментов из опер.

Например (очень условно): Чайковский Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта», Итальянское каприччио, Торжественная увертюра «1812 год»; Римский-Корсаков «Шехеразада», «Светлый праздник»; Балакирев «В Средней Азии», Мусоргский «Картинки с выставки» (оркестровая версия), «Ночь на Лысой горе», Рахманинов «Симфонические танцы», «Утес»; Бетховен «Эгмонт», «Кориолан»; Лист «Мазепа», «Прелюды»; Бизе Музыка к пьесе Доде «Арлезианка», Григ Музыка к драме Ибсена «Пер Гюнт», Равель «Вальс».

Что касается симфоний. Рекомендовала бы начать с Бетховена (3-я,5-я, 9-я симфонии, позже посоветовала бы послушать 6-ю и 7-ю), Чайковского (1-я, 5-я, 6-я симфонии, но со временем следует послушать 4-ю и «Манфред»). Затем можно познакомиться с 8-й или 9-й симфонией Шуберта, «Фантастической симфонией» Берлиоза. Ну и осваивать других авторов: 40-41 симфонии Моцарта, Гайдна (например, 45-я «Прощальная»), 4-я симфония Брамса, 3-я и 4-я симфонии Шумана, 2–я симфония Бородина, 3-я симфония Скрябина, 1-я симфония Калиникова (редко исполняется, но там хорошая музыка), 4-я симфония Глазунова, 1 и 7–я симфонии Прокофьева, 7 –я («Ленинградская») Шостаковича, 2-я и 3-я симфонии Рахманинова, 1-я, 5-я и 6-я симфонии Малера, 4-я,6-я и 8-я Брукнера, 8-я и 9-я симфонии Дворжака, «Итальянская» симфония Мендельсона, 5 и 7-я симфонии Сибелиуса, «Альпийская» симфония Р. Штрауса. Называю те симфонии, которые наиболее известны или наиболее легки для восприятия, но считаю, что, изучая творчество крупных симфонистов (например, Бетховена, Малера, Чайковского или Шостаковича), недостаточно ограничиваться одной-двумя симфониями.

Хоровая музыка. Думаю, что для начала нужно послушать Реквием Моцарта, Реквием Верди, Stabat Mater Перголези, Страсти по Матфею и Мессу си-минор Баха. Можно также познакомиться с Мессией Генделя, Stabat Mater Россини, кантатой «Москва» Чайковского, кантатой «Александр Невский» Прокофьева, кантатой Кармина Бурана К.Орфа, «Колоколами» Рахманинова.
Про оперы мы уже говорили.

Список получился очень неровный – уже вижу ))).Конечно, он условный.
В принципе, можно напокупать дисков типа «Лучшие оперные арии» (или дуэты), «Знаменитые увертюры», «Шедевры фортепианной музыки», «Шедевры симфонической музыки», «Золотая классика» и т.п. Там, как правило, собраны наиболее известные сочинения. Однако минусы в том, что, во-первых, получается слишком сильная мешанина (надерганы произведения, написанные в разных стилях), во-вторых, очень часто в таких сборниках приводятся части из крупных сочинений – сонат, инструментальных концертов, симфоний и т.д., а это все-таки произведения с единым авторским замыслом и лучше их слушать целиком. Торопиться в изучении музыки не нужно. Желательно послушать произведение несколько раз, давая себе отдых. И, наверное, не стоит ставить задачу сразу послушать все симфонии одного композитора, целесообразно сначала познакомиться с разными стилями и авторами, а затем расширять круг произведений каждого автора.

По поводу «самозаставления». Интересный вопрос! Его я отмечала в числе дискуссионных моментов в начале темы. А Sarastro его сформулировал.
Однако с Sarastro я не совсем согласна. Сознательное желание Константина заняться изучением классической музыки вызывает уважение. Вопрос: надо или нет, особенно если «не идет сразу»?
Я глубоко убеждена, что надо (и в этом солидарна с SVT). Что на каком-то уровне классическую музыку должен знать каждый человек. Это касается и искусства вообще – литературы, живописи, архитектуры и т.д. Проблема дискуссионная, я это признаю, но мой ответ здесь однозначно положительный. Обосновать сложно. Но никакие знания лишними не бывают, и чем больше человек за свою жизнь накапливает информации, тем проще ему ориентироваться в мире. Чем разнообразнее знания, тем шире и сложнее ассоциативные связи, больше способностей к творческому мышлению – а это может помочь в самых неожиданных случаях, в том числе в учебе, работе и т.д. Так что здесь есть и прагматический момент. Ну и, простите за банальность, искусство, при его кажущейся бесполезности, обогащает жизнь, в нем, в выдающихся его достижениях, воплощены высшие устремления и результаты интеллектуальных и духовных исканий человека; позволить себе пройти мимо этого – непростительная глупость. Жизнь прожита напрасно )))))! (Хотя жить можно. )))